Il y a maintenant bientôt 25 ans, la Commune de Juprelle nous a confié une mission d’enquête et d’analyse de plusieurs écoles communales, afin de déterminer les besoins d’espaces, les priorités, les possibilités d’aménagement afin de dégager les pistes d’extension ou de construction rationnellement envisageables dans chaque cas. Diverses solutions transitoires ont été trouvées pour l’école de Lantin, afin de favoriser dans un premier temps l’intervention communale sur d’autres sites prioritaires.

Aujourd’hui, la Communauté Française intervient comme pouvoir subsidiant au terme d’un parcours administratif et technique complet.

Les options retenues consistent dans le maintien maximum des bâtiments existants,
une restructuration complète des distributions, un usage rationnel de techniques et de matériaux économiques pour une réponse optimale à la demande des enseignants.
La construction neuve est réalise pour un prix 10% inférieur au minimum habituellement admis pour ce type de programme.

Le projet final se présente sous la forme d’une extension principale à front de rue qui restructure le tissu bâti de ce village hesbignon autour de l’ancienne maison communale et de quelques fermes en carré. Cette disposition a garanti la sauvegarde d’un maximum d’aires de jeux et a permis l’implantation d’infrastructures provisoires au gré des besoins.

L’extension se présente sous la forme d’un volume ample à deux niveaux, aux spatialités variées. La porte d’entrée franchie, un déambulatoire baigné d’une lumière zénithale nous mène au cœur de l’école. Situé à la jonction entre les anciens et nouveaux bâtiments, il distribue une série d’espaces nécessaires au fonctionnement d’une école répondant aux nouvelles normes en matière de pédagogie.

Peu après la porte d’entrée, une ouverture donne accès à une circulation parallèle. Ce vestibule avec coursive et vestiaires distribue les cinq nouvelles classes de primaire: trois au rez-de-chaussée (les petites primaires) et deux à l’étage (les grandes primaires) reliées entre elles par un local réservé aux mises en commun et cours à option.

Sous l’extrémité ouest de cette partie de l’extension, la déclivité naturelle du terrain a permis la création d’un réfectoire semi-enterré accessible par une volée d’escaliers supplémentaire. A l’autre bout du vestibule se trouvent des sanitaires et vestiaires filles et garçons en communication avec la salle polyvalente.

Profitant de la double hauteur, une salle polyvalente vient se greffer le long du déambulatoire créant ainsi une respiration. Bien utile pour l’éducation physique ou pour les récréations pluvieuses, elle permet encore bien d’autres occupations au rythme de la vie de l’école.

Le dernier espace de ce volume situé tout à la fin du déambulatoire est le forum des maternelles. Espace confiné et plus sombre, il reçoit les enfants lors de la lecture d’histoires, la projection de films documentaires ou encore des lits d’appoints pour la sieste des plus petits.

De l’autre côté du déambulatoire, la création d’un volume entre les deux ailes existantes (une aile primaire et une aile maternelle) fusionne l’ensemble en un complexe unique parfaitement adapté à la pédagogie actuelle. Il s’agit de l’espace 5-8, lieu d’éveil qui connecte la classe de troisième maternelle à celle de première primaire.

Le dernier outil pédagogique est la bibliothèque multimédia situé au carrefour des circulations entre le déambulatoire, l’espace 5-8, la classe d’informatique et le local des enseignants.

L’aile maternelle a subit quant à elle beaucoup moins de modifications. Dédiée aux première et deuxième maternelles, elle s’est néanmoins vue dotée d’une entrée indépendante. Un percement réalisé au milieu de l’aile la connecte au déambulatoire et ainsi au reste de l’établissement.

Deux préaux extérieurs implantés dans chaque cour de récréation parachèvent l’intervention en épousant la courbure de la voirie.

L’école est récompensée de sa patience: les travaux sont terminés.